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那 些 老 师，那 些 课

张 志 琳

   这辈子听过无数的课。有些课在脑子里，如同石碑上的美文刻在那里，吸引你常常去看，去抚摸，去体会，以致于那些课烂熟于心，挥之不去；又如同洒出一把沙子，有那么几颗，在阳光的照射下明亮耀眼，令人惊讶，你离开了又一步三回头。

当然，由课及人。每每在这时，那些讲课老师的音容笑貌会在脑海中一一闪现，让你一次次细细的端详她或他，听听他们的教诲，甚至于在心里再与他们对话一番。

庄杏珍，这是我常常念及的小学语文特级老师，大名鼎鼎的中国小学语文教育专家。上世纪五十年代，她在苏州市实验小学任教，上三年级语文课。我就在她所教的班上。

留在记忆中的，是她教《小英雄雨来》。这篇课文讲述了战争年代一位儿童参加革命斗争的故事。第一课时，她先是绘声绘色地朗读了课文，讲解了雨来的优秀品质，然后由我们大声朗读，让大家了解、熟悉、记住雨来的形象；第二课时，她来了一个听写：她朗读，由我们记下课文的一字一句；第三课时，她让我们用毛笔誊写课文。小学六年，留在我脑海里的语文课人物形象，就是《小英雄雨来》中的那位英勇少年。

她教了我们一个半学期后，到北京参加全国小学语文教材编写工作去了。几年后回到苏州，她培养了一批小学语文教学优秀人才。现在这些人大都是苏州教育界的骨干和领军人物了。

一个成语:“如数家珍”。好老师的价值，远远胜过人所拥有的珍宝。我要数说的第二位老师是尤振中。

1964年，江苏师院（现苏州大学前身）派出了一部分年轻老师到中学上课，进行教学锻炼。秋季开学，我在师院附中念高一。语文课来了一位中文系青年老师。白白的脸庞，矮矮的个子，瘦瘦的身材，尤其后背驼得厉害。上半身躬着走进教室，但脸却端正地面对着大家。看着老师怪怪的样子，我走神了，猜测接踵而来。但等老师一开口，我的精神顿时一振。尤老师清脆的嗓音，中气十足的话语，干净漂亮的板书，立刻把我纷飞的神思聚拢到他的讲课轨道！

尤老师的讲解旁征博引，清晰明了。伴随着一篇篇课文，给我们送上了大量丰富的知识，不断启发我们对于文学的爱好。慢慢的，我们知道尤老师在大学教授古代文学；他的脊柱有病，需要穿钢丝马甲生活。这令我们既敬佩又担心。

一天，尤老师走进教室，把手里一摞油印材料发给大家。我一看，是著名诗人郭小川写的《小将们在挑战》，那是一篇歌颂中国乒乓球队勇夺世界冠军的报告文学作品，尤老师把它作为补充教材给大家阅读。或许，诗人倾注在文章里的激情打动了尤老师，他的声音比平时高了几度，语速也比平时快了很多，讲着讲着不自觉地从台上走了下来，全然不顾眼前的学生，沉浸在他对乒乓球队小将们赞美的情感中。手里拿着的课文在微微颤抖，汗水从他的额头上渗出来，弓着的后背也比平时挺了些许。这情景与他病弱的身体是多么的般配，又是多么的不般配！

从此，尤老师的精气神，他身上散发出来的真诚与热情，牢牢地定格在我的脑子里。

把学习语文作为一种思维方式训练，这是在我读书生涯中一个极其重要的收获。这收获来自于原苏州师专（现常熟理工学院前身）黄惠年老师。

听黄老师上语文课，尤其是议论文，那是非同一般。记得有一段时间，黄老师给我们上鲁迅作品。鲁迅的议论文有时遣词尖刻，用意隐晦；有时鞭辟入里，痛快淋漓；有时嬉笑怒骂，讽刺挖苦。若能把鲁迅文章的含义讲清楚，应该是很好了。黄老师的课，妙在他讲课时，要我们关注鲁迅先生为什么要这样写？文章的大段之间、小段之间有什么关系？内在的联系在哪里？这些问题清楚了，作品的主旨也就出来了。

反思以前学语文，思维大都停留在“这是什么？”阶段，不去关注“这是为什么？”。由此，对文字的认识往往表象化，或者处于模模糊糊阶段，无法触及内在的本质。黄老师的课，尤其是他教的议论文，把我们的注意力吸引到文章背后的逻辑关系上去了，这不仅让我对怎样学语文有了全新的认识，推而广之，也教我用另一种视角和途径去认识客观世界。那是怎样的一种提升啊？！我赞同培根的名言“知识就是力量”。但从此我觉得获取知识、认识世界，更重要的是方法。

韩愈说：“师者，传道授业解惑者也。”话很对，却总觉得少了对美的关注。生活的本质之一应该是追求美。廖慧予老师的一堂课，真给了我一次美的享受。

1978年下半年，我在江苏师院中文系进修。一天我被告知，廖慧予讲师将上一堂公开课，题目是：杨朔散文《荔枝蜜》的艺术特色。那天，我早早赶到大教室，人已经坐满。上课了，廖老师走进来。一种成熟女性的风韵飘然而至：深色的套装，轻捷的步子，适中的身材，端正的脸庞，紧致的皮肤，有神的双眼，全身透出沉静和自信。

廖老师全景式介绍了作家杨朔及他的作品，细腻地讲解了《荔枝蜜》的写作特点以及与杨朔其他作品的不同之处。分析高屋建瓴，评价中肯得当。令人叫好的，是廖老师那标准的普通话悦耳动听，那抑扬顿挫的朗读与讲解真情跃然，那课堂语言的表达优美雅致，那不紧不慢的课堂节奏舒缓流畅。如果把廖老师全部的讲解说成是一篇优美的散文完全不为过。

我知道，廖老师当时已年过五十，时代的跌宕曾使她饱经坎坷。但时间的磨砺让她的学养愈发深厚，能量的积聚让她的才艺愈加纯熟。如今走上讲台，那奉献给人的一份美感是多么动人和不寻常啊！

  我的人生踪迹，就这样联系着以他们为代表的许许多多老师，真要谢谢他们啊！